校本教材《聆听诗语》实施意见

    一、实施目的：

    促进学生的语文素养在铃声诗词中生成。

    二、教材阐释：

    ⒈上课铃声诗歌（第3页）145首 ；下课铃声诗歌（第163页）143首 ；合计288首。

　　⒉每周两首，上课和下课铃声各一首，本学期共20周，涉及近40首，学生人手一册《聆听诗语》。

　　⒊校本教材《聆听诗语》以周为单位，星期一至星期五循环播放；从第二周起开始播放上课铃声《国殇》、下课铃声《易水歌》。

    三.考查形式：

    ⒈各年级应将《聆听诗语》纳入“应知应会”内容。

    ⒉《聆听诗语》中典型篇目，按时序进度，可与练习、段考紧密结合。

    ⒊丰富周记内容，学生可选取《聆听诗语》中的诗词，或改编或评论。

    ⒋经典诵读：学生自主选择，也可指定篇目学生诵读，在此基础上开展学校层面的诵读比赛。

    四、实施途径：

    ⒈课前与课后认真组织学生聆听，重在理解感悟。

    ⒉晨读、早读，有计划安排学生朗读与识记，及时检查落实。

    ⒊练习（或段考）时，原题或改编呈现。

    五、实施时间：

    每学期开学第一周起开始播放，第二十周停止播放。三学年为一周期。

    六、实施建议：

    ⒈初期，老师利用阅读课对学生赏析指导，对一周涉及的铃声诗歌进行必要点评。后期，学生自主学习校本课程中相关的内容。自主理解、完成校本课程中相关练习。

    ⒉高一年级注意每周诗词的主题与教材、读本等是否一致，引导学生整合作文素材。高二年级二次加工，与选修教材紧密结合，拓宽加深。

　　⒊高三年级根据学情酌情处理。

                                                 教务处、语文组

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   2016年9月 6日